Proyecto integrador etapa 1

 Buenas tardes compañeros el siguiente trabajo es la actividad del proyecto integrador etapa 1, el cual espero sea de su agrado, espero sus comentarios. Les comparto el Link

https://www.powtoon.com/ws/dptmbpN9FHP/1/m 

Conclusiones.

Hablar de las tecnologías de la información y la comunicación es en la actualidad un tema que es de suma importancia en diferentes sectores de la sociedad, en especial en educación, ya que esto conlleva a que el maestro lo tome como un desafío para su preparación personal y profesional.

El maestro es la persona encargada de generar ambientes de aprendizaje de interés para que el alumno pueda aprender de una forma más motivadora y que su adquisición de conocimientos sea más significativa. Como lo cita Hooper y Rieber al momento de proponer un Modelo de Fases de Apropiación de la Tecnología, éste muestra como las tres etapas (integración, reorientación y evolución) ayudan a que el alumno se vea involucrado para dar soluciones posibles y apropiarse de investigaciones que le servirán en su vida diaria.

Referencias.

·        Valencia-Molina, T, Serna-Collazos, A., Ochoa-Engrano, S., Caicedo-Tamayo, A., Montes-González, J. y Chávez-Vescance, J. (2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente [versión PDF]. P17-27. Recuperado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf

·        González, R., y García, F. (2011). Recursos eficaces para el aprendizaje en entornos virtuales en el Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de los edublogs. En Revista de Estudios sobre Educación (20). P166-173 Recuperado de https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/4545/3919

·        Quesada, R. (2012). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. P. 3-12.Recuperado de http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf